回想 老三要上小學

逢台北線通過非學校型態實驗教育 也就是俗稱的在家自學

當 時黃 老師拐了五個小朋友 成為芝柏小學第一屆

其中的豐功偉業 來龍去脈 精采絕倫  (在其他文章以詳談過)

甚至因為抗爭教育局的不公平 還上了新聞

(當 時黃老師還沒開民宿  所以也尚未踏入演藝圈 )

被聯合報記者抹黑

因為沒有任何媒體出席教育局協調會

隔天聯合報記者 竟然可可以洋洋灑灑寫一大篇

其無中生有之能耐 讓 黃 老師佩服到不行 

 

以上不是重點 

重點是 十年後的今天 那五個小朋友

至今除了學前階段就有散光的孩子

其他孩子 到如今已是高二學生(四個公立高中一個淡江)

竟然 沒有近視 (我家老三老四 一個高二 一個國三 視力還好的很

當初老大近視 老師還一直自責自己的1000度大近視遺傳給她)

老師ㄧ直以來 高度懷疑 這與當初開放式教學有關

因為自學人數少  鮮少用黑板

小朋有過度使用眼睛的機會 也相對少很多

最重要的是 這樣開放式的教學

 在日後升學考試上 仍有其競爭力

看到這樣新聞

人憂天的 黃 老師 趕快報給大家知道

 

星幼童寫榴槤 近視最多

 

世界各國6至7歲近視盛行率調查

 

〔記者李文儀/台北報導〕國民健康局資料顯示,台灣小一新生每五個就有一個近視,近視盛行率已經擠入全球「前三強」,幾乎只「輸給」同樣在幼稚園就教寫字的新加坡 ,該國幼稚園小朋友就得寫榴槤、番茄等筆畫複雜的中文,小一近視盛行率因此將近三成。

過早寫字台北護理學院幼保系副教授楊金寶分析,幼稚園教寫字可能危害小朋友的生理及心理發展,最嚴重的傷害是視力,不僅視力可能變差,多是右撇子的小孩子過度用眼,甚至可能造成兩眼視差,右眼近視比左眼嚴重。

長庚醫院兒童眼科醫師鄭含文進一步警告,幼童假性近視年齡有下降趨勢,幼童原應有遠視能力,但臨床調查顯示,四至五歲幼童視力越來越退步,大多是與寫字看書、看電視等用眼過度有關。

衛生署調查也顯示,七歲學童九十五學年的近視盛行率高達十九點六%,比八十四年的十二點八%大幅增加。教育部強調,幼稚園學童的手臂、手腕、手指之筋骨肌肉與眼球肌肉發育尚未成熟,提早仿照小學教寫字,其握筆及書寫姿勢難正確,容易造成近視,因此才會要求幼稚園不要提早教寫字。

國內有家長送小孩到新加坡 念幼稚園,發現作業竟要寫榴 ( 為槤的簡體字)、番茄等簡體字以及完整英文句子,讓人傻眼。但新加坡 也可能因而付出學童健康代價,國健局資料顯示,新加坡 七歲兒童近視盛行率在二○○二年已高達二十九%。

花蓮教育大學幼教系副教授張孝筠警告,如硬要小朋友在肌肉、骨骼發育不成熟時握筆,往往會姿勢錯誤,常會歪著頭寫字,不僅握筆一錯就錯到底,骨骼發育也受影響,視力也會出問題,絕不鼓勵孩子學前握筆寫字。

專家:會玩才能學得久

楊金寶說,太早學寫字也會揠苗助長影響小孩的心理健康,小朋友易因寫字受到挫折,到了小學反而失去學習興趣;其實幼稚園只要教小孩「玩」就好了,很多家長都不能接受這觀念,卻忽略了「玩」其實是刺激孩子的大腦及成長大肌肉的發展,「玩才能學得久

5歲以後骨密合 較宜握筆

花蓮教育大學幼教系副教授張孝筠建議,四、五歲正是小孩子手指骨骼發育由鬆散轉密合的關鍵期,真的要讓孩子握筆練習,較恰當的時機是五歲以後,並以曲線三角形粗的寫字專門筆,且最好在至少五乘五公分以上的超大格子內練習,或以白紙練習,從筆畫簡單的學起。

父母如果希望讓孩子及早學習,可先從粗筆畫圖,觸覺板讓孩子觸摸的方式了解筆畫順序,或是玩注音符號拼圖,唱兒歌也是學習注音符號的好方法,親子閱讀繪本更是發展孩子說話與思考的最佳策略。

長庚醫院兒童眼科醫師鄭含文則建議,小孩子看書寫字或是看電視電腦,最好三十分鐘就要讓眼睛休息,若發現常有瞇眼、歪頭斜視、容易寫錯字等,最好讓醫師協助進行視力檢查,有問題可及早矯治

 

幼園教寫字 傷手傷眼 學者專家建議,幼稚園小孩應該快樂學習,不必急著學寫字。(記者申慧媛攝) 小學才教的注音符號,幼稚園安親班卻違規要求不滿六歲的幼兒就拿筆在小格子拼音寫字,對於手部骨骼尚未發育成熟的小朋友恐怕造成後遺症。(記者黃以敬攝) 幼童的手發育還沒完全,專家不建議太早學寫字。(記者胡清暉攝)

公然違規 視禁令如耳邊風

 

  〔記者李文儀/台北報導〕幼童手部骨骼肌肉發育尚未成熟,幼稚園階段就學寫字,既傷手又傷眼,教育部已明令禁止,不過開學以來卻傳出有許多幼稚園照教不誤,尤其私立幼稚園教寫字情況最普遍,從123、ABC、ㄅㄆㄇ,到簡單國字大、小、王等,幼稚園小朋友無一不寫。「要幼稚園不教寫字,根本就不可能」,幼教業者直言不諱。

 

市售學前習字本 琳琅滿目

記者實地訪查更發現,市面上販售的學前教育練習寫字本更是琳琅滿目,許多兒童書籍及作業簿標榜適合二到六歲幼兒使用,卻讓小孩子在四公分平方甚至更小的小格子內練習寫注音符號、數字及英文字母,業者大鑽法規漏洞,擺明有市場的生意還是有人做。

太早握筆寫小字 磨損興趣

部分國小老師擔心,幼兒手部發育將因此受到戕害,而且可能導致幼童握筆姿勢不正確,「揠苗助長」要求孩子們太早握筆寫小字,對於寫字的學習興趣也可能提早磨損。

對於政策未能落實,教育部坦言,現行「幼稚教育法」沒有罰則可罰款處分違規園所,但縣市政府可糾正園所,並要求限期改善,甚至給予減班或解散等行政處分。

教育部表示,「兒童教育及照顧法」草案已送進立法院,對於違反教保活動規範的園所,未來將有明確的罰鍰、減招等罰則。

「我上中班時就寫ㄅㄆㄇ,大班時就寫國字,像生、王、自,還有自己的名字。」剛念完私立幼稚園、今年升上小一的小宏這麼說。相較之下,念公立幼稚園的哥哥、現已小三的小民比較「輕鬆」,「我上大班時,老師教我們在空中寫ㄅㄆㄇ和123,回家作業就在紙上練習。」

家長繳錢要求 難依政策走

台北護理學院幼保系副教授楊金寶指出,依照她評鑑幼托機構的經驗,公設民營或公立的園所,多能遵循政府政策,但民間私立園所為了迎合父母需求,往往都會違背政府規定,普遍都有教小朋友寫字的情形。

幼教業者也很無奈,兒童托教協會理事長韋秀鳳說,確實是公立的不教寫字,但私立的都在教,家長繳了錢,怎麼可能不教?她認為政府政策太死板。中華民國幼教聯合會總會長黃麗珠則說,政策立意良好,但「真的很難做到」。

教育部曾在民國七十年十月二十七日,以行政命令發文要求各縣市,「禁止幼稚園仿照小學教學寫字」,以維護幼兒視力健康,至今政策方向並未改變。

教育部強調,幼稚園並非小學先修班,應以統整能力教學為主,不應分科教授國語、數學等,小朋友太早學寫字,對視力、骨骼及肌肉發展都有負面影響。